L’Anvurdopo aver annunciato, con ilprimo rapporto biennale sullo stato del sistema dell’università e della ricerca, chei laureati in Italia sono aumentati, marimangono sempre pochi rispetto al resto dell’Europa, sposta l’attenzione anche il sul problema dellalaurea che diventa un miraggio per molti iscritti.
Dai dati emergonocarriere universitarie infinite, che talvolta si interrompono a metà del percorso di studio. A ciò occorre aggiungere un alto numero di studenti “inattivi”, che si scrivono e pagano le tasse, ma che non riescono a superare nemmeno una materia per molti anni.
Guardando alle altre università europee appare ben chiaro chein tutti gli altri Paesi gli studenti riescono a concludere il loro percorso universitario prima degli studenti italiani. La situazione italiana è molto grave: il cosiddetto “tasso di completamento dell’istruzione universitaria” èpari al 45,3 per cento, contro il79,4 del Regno Unito, il72 per cento della Finlandiae il64 per cento della Francia.Soltanto la Turchia si trova al di sotto dell’Italia.
Potrebbero interessarti
Studiando i dati dell’Anvursi comprende il perché di una percentuale bassa di laureati italiani.
Controllando gliimmatricolati nei corsi triennalidell’anno2003-2004nel 2012-2013, nove anni dopo l’immatricolazione e dopo un periodo che equivale al triplo della durata legale dei corsi di laurea,solo il 55 su cento degli studenti hanno raggiunto la fine del loro percorso di laurea. Nel frattempo38 hanno lasciato gli studie7 su cento sono ancora iscritti.Su 300 mila immatricolati in 115mila hanno abbandonato l’università.
Il problema è che, stando alla media,i ragazzi italiani impiegano quasi 5 anni per raggiungere la laurea di primo livello.Questa è la conseguenza della riforma del 3+2 varata nel 1999 che ha ridotto la durata dei precedenti corsi quinquennali, con 25\30 materie, in percorsi triennali. Tuttaviail numero delle materie non è cambiato moltoe, spesso, conservano le stesse difficoltà e gli stessi programmi, modificati poco rispetto a prima della riforma.
Nel2011, solo il25,5 per cento del totale, haconcluso in regola il percorso degli studi, contro il 6,5 per cento dei laureati prima della riforma, nel 1999, ma allora i percorsi erano quadriennali o quinquennali.
Il30 per cento dei laureati del 2011 ha raggiunto il traguardo con un solo anno rispetto ai tre fissati, ma altri3 studenti su dieci non riescono a laurearsi prima di 6 o addirittura più anni di frequenza.
Certamente a questi vanno aggiunti gli “inattivi”, che in un anno non sono riusciti ad acquisire crediti, equelli che rinunciano.
I primi, nel 2010\2011, erano appena il13 per cento degli immatricolati l’anno prima. Mentre gli studenti che non confermano l’iscrizione al secondo sono quasi al16 per cento. Ad abbandonare le facoltà sono soprattutto gli studenti diScienze matematiche,fisiche e naturali(33,6 per cento) e a questi seguonoFarmaciaeAgraria.
Ci si chiede, dunque, se la laurea posticipata per anni e, talvolta, mai raggiunta, e se l’abbandono degli studi siano causati dal disinteresse dello studente nei confronti della propria formazione o siano una conseguenza della riforma 3+2, che ha solo diviso il percorso di laurea senza tener conto delle materie, dei programmi e delle necessità di chi quel percorso deve affrontarlo davvero, non per collezionare crediti affinché possa avere il regalo finale, ma per crescere nel sapere e per essere pronto a proiettarsi nel mondo del lavoro.
