La Commissione incaricata della revisione delle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione ha terminato la bozza del nuovo documento. La fase di consultazione, che coinvolgerà associazioni professionali, genitori, studenti e sindacati, precederà l’adozione ufficiale del testo, che entrerà in vigore dall’anno scolastico 2026/2027.
La nuova versione delle indicazioni nazionali si fonda su una visione pedagogica che pone al centro lo studente, in linea con i principi della Costituzione italiana. La scuola viene intesa come un ambiente di crescita armonica e integrale, che promuove le diverse dimensioni dello sviluppo personale:
Per la scuola dell’infanzia, le nuove indicazioni individuano cinque campi di esperienza, che rappresentano gli ambiti principali dell’apprendimento precoce:
Questi campi di esperienza non sono discipline rigide, ma percorsi educativi che integrano competenze sociali e cognitive, favorendo l’apprendimento attraverso il gioco, l’esplorazione e la scoperta.
A partire dalla scuola primaria e per tutta la scuola secondaria di primo grado, l’insegnamento è organizzato per discipline. Le principali materie di studio comprendono:
Per ciascuna disciplina, le nuove indicazioni stabiliscono obiettivi generali, obiettivi specifici di apprendimento e competenze di uscita, in modo da garantire un percorso didattico chiaro e strutturato.
Il sistema scolastico italiano si allinea alle otto competenze-chiave europee, fondamentali per la formazione degli studenti e per la loro futura cittadinanza attiva:
Queste competenze sono integrate nel curricolo e vengono sviluppate attraverso attività interdisciplinari, favorendo un apprendimento più dinamico e trasversale.
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