Scuola, nuove indicazioni nazionali: ecco cosa cambia dal 2026

La Commissione incaricata della revisione delle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione ha terminato la bozza del nuovo documento. La fase di consultazione, che coinvolgerà associazioni professionali, genitori, studenti e sindacati, precederà l’adozione ufficiale del testo, che entrerà in vigore dall’anno scolastico 2026/2027.

Un nuovo modello educativo basato sulla centralità dello studente

La nuova versione delle indicazioni nazionali si fonda su una visione pedagogica che pone al centro lo studente, in linea con i principi della Costituzione italiana. La scuola viene intesa come un ambiente di crescita armonica e integrale, che promuove le diverse dimensioni dello sviluppo personale:

• Cognitiva
• Affettiva
• Relazionale
• Corporea
• Estetica
• Etica
• Spirituale

I campi di esperienza nella scuola dell’infanzia

Per la scuola dell’infanzia, le nuove indicazioni individuano cinque campi di esperienza, che rappresentano gli ambiti principali dell’apprendimento precoce:

• Il corpo e il movimento
• Immagini, suoni e colori
• I discorsi e le parole
• La conoscenza del mondo
• Il sé e l’altro

Questi campi di esperienza non sono discipline rigide, ma percorsi educativi che integrano competenze sociali e cognitive, favorendo l’apprendimento attraverso il gioco, l’esplorazione e la scoperta.

L’organizzazione delle discipline nella scuola primaria e secondaria di primo grado

A partire dalla scuola primaria e per tutta la scuola secondaria di primo grado, l’insegnamento è organizzato per discipline. Le principali materie di studio comprendono:

• Italiano
• Latino per l’educazione linguistica (LEL)
• Lingua inglese
• Matematica
• Scienze
• Storia
• Geografia
• Arte e immagine
• Musica
• Educazione fisica
• Tecnologia
• Educazione civica
• Religione cattolica (in conformità agli accordi concordatari)

Per ciascuna disciplina, le nuove indicazioni stabiliscono obiettivi generali, obiettivi specifici di apprendimento e competenze di uscita, in modo da garantire un percorso didattico chiaro e strutturato.

Le competenze chiave per l’apprendimento permanente

Il sistema scolastico italiano si allinea alle otto competenze-chiave europee, fondamentali per la formazione degli studenti e per la loro futura cittadinanza attiva:

• Competenza alfabetica funzionale
• Competenza multilinguistica
• Competenza matematica e scientifica
• Competenza digitale
• Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare
• Competenza in materia di cittadinanza
• Competenza imprenditoriale
• Consapevolezza ed espressione culturale

Queste competenze sono integrate nel curricolo e vengono sviluppate attraverso attività interdisciplinari, favorendo un apprendimento più dinamico e trasversale.